中文閱讀報告- 天才傻蛋被K記—酷龍小子大戰豬母校長

中文書名：       天才傻蛋被K記—酷龍小子大戰豬母校長
原文書名：    
書籍作者：     詩影(曾春)
書籍編譯者：    
出版單位：     墨客工作坊
出版年月：     2007年02月14日
版　　次：     初版版
一●相關書訊：
酷龍在開學後一個禮拜才到學校報到，偽裝著純潔的他，其實正被法律保護管束，連導師，邱善，也被他騙了，直到期末考的最後一天，有一位家長告知邱善老師酷龍勒索班上同學，後來班上同學才一一將他的惡行說出，而他們的校長，志武〈豬母〉，是個嚴格到不合理的人，老師犯錯，考績乙等、丙等，學生犯錯，不打、不罵，直接記警告、小過甚至大過，在校長這麼不合理的懲罰下，酷龍已經被記滿3大過，要面臨開「訓導會議」處置的問題，將表決是要讓酷龍「帶回家管教」還是「留校察看」，因為邱善老師的堅持和其他老師的支持，讓酷龍留校察看，現今的他已經是個脫胎換骨的人了。

二●內容摘錄：
1.「說謊是不對的，可是為了息事寧人，避免造成更大的傷害發生，有時候卻不能不說謊。」管理組長說：「謊言是善意的─只是為了保護學生；你們要能體諒我和導師的苦衷。」p.129
2.失去了倚靠的柺杖，反而走的更好。p.180
3.當迷途的羔羊，再度回到天使的國度裡，最欣慰的是辛苦的牧羊人─邱善老師。他相信將要遠走高飛的天使，縱使碰到在惡劣的環境，也不會再因此折翼。p.187
4.於法不容許、於情可原諒。p.206

三●我的觀點：
像豬母這樣的管教方式是對還是錯呢？阿嬌老師因為洗手台在她的班級前面，而校長看見水龍頭在流水，因此她的考績拿了乙等；邱善老師則是再返校打掃時，因為學生割到手，他送學生去醫院包紮，開學後，卻被校長撿到了2把鐮刀，是當時邱善老師忘了收的，因此他的考績也拿了乙等；而酷龍被校長抓到抽煙大過1支，翹課小過2支，叫他「豬母校長」大過1支，最後又因為私自買外面的便當小過2支，記滿3大過的酷龍，因為邱善老師的堅持和其他老師的支持，留校察看，因而他改變了，校長也為了其他學生私自買便當而記過的行為，激怒了家長們，後來家長甚至聯合老師們，一起把豬母校長趕出了這所學校。

對於管教學生只是一昧的記過，卻沒有任何的勸導，這樣的教導方式是失敗的、錯誤的，或許記過真的可以有效的嚇阻學生犯錯，但對少數學生來說，可能是稀以為常的事了，對他們來說或許已經不痛不癢了，這樣的教導方式又有什麼意義呢？人難免會犯錯，聖人說：「知錯能改，善莫大焉。」成長中的孩子，誰不是在嘗試錯誤中長大。不論學生或是老師，只要稍有疏忽，違背了校規或是違逆了校長的心意，他一定使出重罰的手段，企圖以嚴刑峻罰，鞏固他惡質的權威，維護他頑固的尊嚴。不管老師或學生的解釋或請求原諒，他都無動於衷；連家長和地方人士的求情寬恕，他也一概拒絕。他認為自己就是真理、就是上帝；其實是一意孤行、執迷不悟罷了！老師們的管教、處罰都是為了讓學生更上進，而不是要落井下石，毀他們的前途。

換另一種方式來管教學生，就向邱善老師教導學生一樣，用真誠、耐心去與同學相處，慢慢的改變他們不正確的思想，或許短時間不會有成效，但長時間以來，學生們一定會了解老師們的用心良苦、為他們所做的一切，老師和學生之間的距離也會慢慢的縮短，甚至可能改變了一位問題學生。人性本善，每個人的本性都是善良的，因為一些外再因素暫時矇蔽了本性，但是只要加以開導，還是會恢復本性的，只要肯改，一時衝動下所犯的錯，都是可以被原諒的。

像酷龍這樣的學生，身為師長是應該抱持著慈悲，鼓勵他改過向善，還是採取嚴刑峻罰，逼他離開呢？其實要改變一學生並不困難，要的只是時間和耐心，更重要的是老師們的心態和作法，並不是一昧的的懲罰和責罵，而是要不斷的給他鼓勵和幫助，雖然做錯是應該罰，但是言語的勸導、改正他的行為才是最重要的。老師的教導方式固然重要，但家長的關心、教導也是不可或缺的，很多問題學生都是因為家庭的問題，所以當家庭發生事情時，家長應該要多花一些時間去開導小孩，不要讓他們誤入歧途了。