中文書名： 小故事大哲理 (代銷)
原文書名：
書籍作者： 李錫津口述，牛慶福整理
書籍編譯者：
出版單位： 聯經出版公司
出版年月： 1999年06月30日
版 次： 初版
一●相關書訊：
在這本書裡面，作者「李錫津」透過一段段動人的小故事，反映他的人生體驗與心得、他的教育理念與經營方式、他的思考模式與為人處世的原則、他的人際關懷與互動、他的新觀念與務實的做法。雖然這本書，不是經典之作，但它卻擁有經典之要義及省思精神；雖然只是小故事，卻充滿人生與教育大哲理。如果今天的少年，聽了許多的大道理，可能會因為過於教條話，而變成了耳邊風，有時形成溝通上的代溝，所以作者「李錫津」希望能夠透過這本書裡的「小故事」，來拉近人與人之間的距離。
二●內容摘錄：
在現今社會裡，教的太多，有時倒學生的胃口，喪失學習的興趣，離開學校就不碰書本，可說是教育的失敗。今天的教育強調永續的學習，活到老學到老，良師應培養學生這種自我學習的動力，如李錫津常以蘊含大哲理的小故事啟發學生、教師，有的可能讓人一輩子都記得，產生無窮的動力，則「less is more」。（p.147）
三●我的觀點：
在現今的整個社會裡，好多好多的小事，都不被重視而隨便的敷衍而過。就如最簡單的「說話」，那是每個人要表達自己內心想法最基本的方式，但卻不是每個人都能做的好的一件事。常常很多的人，不經大腦思考，就胡亂的說出一些讓整個場面尷尬的話，又甚或是一些危害到自身也傷害別人的話語。因此，說好話、好好說話、把話說好，應該成為人人必修的功課之一。只是好話說出口，要如何才能讓「聽話的人」聽起來「順耳」，聽之後「入耳」，尤其能因而引起共鳴，甚至是會願意改變行為的，那更是非常的不容易啊！
所以，「怎麼說」似乎比「說什麼」還要來得重要，人們在決定「說什麼」之後，可還要配上「怎麼說」，才容易完整有效。關於「怎麼說」的方式應該會有很多，例如：幽默、輕鬆、或此書作者所使用的「有趣的小故事」。都常常受到多數人的歡迎。實際上，用小故事來說明大道理的方式，相當合乎「新知識植基於舊經驗」的學習道理，它容易給人帶來「易了解」、「願意接受」、「易留下深刻印象」，進而產生行為改變的「聽話效果」。
我覺得，這本書的作者「李錫津」，就有如一本內容豐富的故事書，他多元而富彈性的思考、幽默的人生觀、開放的心胸、謙和而溫柔的感覺、負責的態度等等，都值得讓人一頁一頁的仔細閱讀。他更懂得如何運用他所知道的，以及如何把知道的傳達給別人，因此而產生傳承、擴散與分享的社會責任，以及善良的社會效應。「李錫津」先生，他「與人分享」的心，值得肯定、學習。
《小故事，大哲理》這本書，真的讓我學習到很多的觀念、知識。看了看「李錫津」先生所提供的小故事，讓我發現，其實生活上有很多很多的事，只要不太計較，人，也可以活的很快樂。也讓我知道，「說理」其實是一個很重要的技巧，常聽人家說，「有理走天下，無理則寸步難行」。人，若能擁有「說理」的本事，一定會格外的方便，不管是朋友間、親人間或老師和學生間的互動，一定也都可行。而古人常說「四兩撥千金」，有時候，一個不容易讓人了解的道理，用小故事或者是生活比喻的方式說明，一定會常常的讓人會心一笑，並立即掌握其義，也的的確確的產生了「四兩撥千金」的效果。
總結最後，我想，不知道大家是不是曾為了那一點無傷大雅的小事，而和親人朋友們鬧翻？其實，如果寬下心仔細的慢慢思考，你會發現，自己是那麼的幼稚而小題大作。因為人，光是「知變」是不夠的，如何「應變」，如何找出正確的應變方式與途徑，同樣的重要。不管是教育或人生的種種，都應該是如此，「變」的不當，可能會葬送很多人的未來，其嚴重比起小小的「爭吵」，一定是大了許多許多，因此所謂的「知變與應變」，就讓人知道了是佔有如此大的重要性。